Media Konseling

Post It Sebagai Media Konseling

Post It Sebagai Media Konseling
Post It sebagai media mengekspresikan perasaan peserta didik

Post it tidak saja sebagai kertas catatan pesan, namun ternyata bisa menjadi salah satu media dalam bimbingan dan konseling untuk menggali anak-anak yang sulit untuk membicarakan perasaannya.

Sebuah inspirasi dari schoolcounselingbyheart Cara yang bagus untuk membantu siswa mengidentifikasi berbagai perasaan yang mereka alami adalah dengan menggunakan catatan post-it. (Anda juga bisa menggunakan kartu indeks atau selembar kertas kecil, tetapi ada sesuatu tentang kelekatannya ...) Saya (konselor) menggunakan teknik ini sepanjang waktu, termasuk kemarin, ketika bekerja dengan siswa kelas tiga yang jelas-jelas tertekan dan cemas, tetapi enggan untuk berbicara tentang bagaimana perasaannya.

("Perasaan tidak nyaman" dari papan buletin konselor gambar diambil dari www.schoolcounselingbyheart.com)

Konselor mulai dengan meminta siswa memilih spidol dan warna serta bentuk post-it note yang  ingin digunakan. Kemudian melihat poster "perasaan tidak nyaman" dari papan buletin konselor. Jika memungkinkan, konselor meminta siswa untuk melakukan ini sendiri. Gerakan berjalan melintasi ruangan dan pengalaman indrawi menarik paku payung keluar dari poster dan mendorong mereka kembali ke tempat kosong di papan buletin tampaknya membantu anak-anak belajar dan memberikan sedikit dorongan energi.

Siswa dan konselor perlahan membaca daftar perasaan tidak nyaman dengan keras dan konselor memintanya untuk mengidentifikasi apa yang mereka alami.

Ketika dia melakukannya, konselor menulis kata perasaan pada kertas post-it dan menempelkannya ke meja di depan kami. Siswa umumnya dapat mengidentifikasi setidaknya lima perasaan.

Jika siswa itu tampaknya tidak jelas tentang arti dari salah satu kata itu, konselor jelaskan: misalnya, “Putus asa. Saat itulah Anda merasa seperti Anda sudah mencoba dan mencoba, tetapi sesuatu masih tidak berjalan dengan baik. ”Setelah kami melewati seluruh daftar perasaan, kami melihat kumpulan catatan tertempel dan konselor meminta siswa untuk memilih yang pertama untuk  kita bicarakan.

("Perasaan tidak nyaman" tulisan siswa gambar diambil dari www.schoolcounselingbyheart.com)

Untuk masing-masing siswa, konselor meminta  untuk memberi tahu  lebih banyak tentang perasaannya, dan konselor menuliskan apa yang dia katakan.

Setelah kami membaca semua catatan post-it, konselor minta siswa memilih cara memindahkan dan mengaturnya di atas meja. Siswa ini memberi peringkat pada miliknya dari kiri ke kanan, dari “terbesar” ke “sedang besar" ke "besar" ke "sedang-kecil” ke “terkecil.” Dia juga memilih untuk memberi label intensitas perasaan dengan catatan post-it yang lebih kecil.

Jika siswa inginkan, konselor mengatur tata letak post it nya untuk merujuk di masa depan atau sesuai hirarki perasaanya.

Semua ini akan terlihat dari siswa yang tidak ingin membicarakan perasaannya!  tampilan akan terlihat dari Cara siswa meletakkan post it tumpang tindih, ekspresi perasaannya benar-benar mengatakan.

Proses konseling post-it note memberikan cara nyata bagi siswa untuk berbagi, memikirkan, dan menggambarkan perasaan mereka.

Dengan melihat perasaan mereka dengan cara yang sebenarnya, hampir objektif, mereka mendapatkan kendali atas apa yang sering terasa sangat luar biasa. Mau tidak mau mereka merasa lebih baik, lebih bersemangat, penuh harapan, dan lega, meskipun kita masih memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan.

Pada sesi berikutnya, konselor mengeluarkan catatan post-it dan siswa memutuskan perasaan mana yang ingin dia mulai kerjakan terlebih dahulu. Sesi post-it note memberi kita banyak informasi untuk dikerjakan.

 

Dalam hal ini siswa,  juga akan memberi konselor banyak informasi yang baik untuk dijadikan data ungkapan perasaannya.

 

Komentar

Loading...